ÔN TẬP NGỮ VĂN 6 HỌC KÌ 2

Đề cương cứng ôn tập học tập kì 2 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2020 - 2021 tổng vừa lòng lại những kỹ năng và kiến thức cơ bản, giữa trung tâm cùng đề thi học kì 2 kèm đáp án, bảng ma trận đề thi cho các em học sinh ôn tập thiệt tốt, sẵn sàng cho kỳ thi học kì 2 đạt công dụng cao.

Bạn đang xem: Ôn tập ngữ văn 6 học kì 2

Đây cũng là tài liệu có lợi cho thầy cô lúc ra đề thi học kì 2 cho học sinh của mình. Vậy mời thầy cô cùng các em học sinh tham khảo nội dung chi tiết dưới đây:


Nội dung ôn tập học kì 2 môn Ngữ văn lớp 6

A. Kiến thức và kỹ năng cơ bản

I. Phần văn bản: thơ và truyện kí vn đã học.

1. Truyện cùng kì:


TTVăn bảnÝ nghĩa

1

Bài học đường đời đầu tiên - Tô Hoài

Tính tự phụ của tuổi trẻ rất có thể làm hại bạn khác khiến ta phải ăn năn suốt đời.

2

Sông nước Cà Mau - Đoàn Giỏi

Sông nước Cà Mau là một trong đoạn trích rất dị và lôi kéo thể hiện tại sự am hiểu, tấm lòng thêm bó của nhà văn Đoàn tốt với vạn vật thiên nhiên và con fan vùng đất Cà Mau.

3

Bức tranh của em gái tôi - Tạ Duy Anh

Tình cảm trong sáng nhân hậu lúc nào cũng mập hơn, cao trông đẹp hẳn lòng ganh ghét, đố kị.

4

Vượt thác - Võ Quảng

Vượt thác là 1 bài ca về thiên nhiên, non sông quê hương, về bạn lao hễ ; từ đó đã kín đáo thể hiện tình yêu đất nước, dân tộc ở trong phòng văn.

5

Buổi học cuối cùng - An-phông-xơ Đô-đê

- giờ nói là một trong giá trị văn hóa cao siêu của dân tộc, yêu ngôn ngữ là yêu văn hóa truyền thống của dân tộc. Tình yêu tiếng nói dân tộc là một biểu lộ cụ thể của lòng yêu nước. Sức mạnh của giờ đồng hồ nói dân tộc là sức mạnh của văn hóa, không một gia thế nào hoàn toàn có thể thủ tiêu.

6

Cô tô - Nguyễn Tuân

- bài văn cho thấy thêm vẻ đẹp độc đáo của thiên nhiên trên biển khơi đảo Cô Tô, vẻ đẹp mắt của fan lao động

7

Cây tre nước ta - Thép Mới

- Văn bạn dạng cho thấy vẻ đẹp và sự đính thêm bó của cây tre cùng với đời sống dân tộc bản địa ta. Qua đó cho thấy tác mang là người có hiểu biết về cây tre, tất cả tình cảm sâu nặng nề có lòng tin và từ bỏ hào chính đáng về cây tre Việt Nam.


2. Thơ:

TTTên bài xích Ý nghĩa

1

Đêm nay chưng không ngủ (1951)

Minh Huệ

Bài thơ diễn đạt tấm lòng yêu thương thương bát ngát của bác Hồ với quân nhân và nhân dân; tình cảm thương cảm cảm phục của bộ đội của quần chúng ta so với Bác.

2

Lượm

(1949)Tố Hữu

Bài thơ khắc họa hình hình ảnh chú nhỏ bé hồn nhiên dũng mãnh hi sinh vì nhiệm vụ kháng chiến. Đó là 1 hình tượng cao đẹp mắt trong thơ Tố Hữu.

3. Văn bạn dạng nhật dụng:

STT Tên bài Nội dung

1

Bức thư của thủ lĩnh da đỏ

Xi- át- tơn

Con fan phải sống hòa phù hợp với thiên nhiên, chăm sóc bảo vệ môi trường và thiên nhiên như đảm bảo mạng sinh sống của thiết yếu mình.

II. Giờ đồng hồ Việt

So sánhNhân hóaẨn dụHoán dụ

Khái niệm

Là đối chiếu sự vật, sự việc này với việc vật, vụ việc khác có nét tương đồng để gia công tăng mức độ gợi hình, quyến rũ cho sự diễn đạt.

Là hotline hoặc tả nhỏ vật, cây cối, vật dụng vật... Bằng những từ bỏ ngữ vốn được dùng để gọi hoặc tả nhỏ người, có tác dụng cho trái đất loài vật, cây cối, đồ vật trở nên gần gũi với bé người, biểu hiện những cân nhắc tình cảm của nhỏ người.

Là gọi tên sự vật hiện tượng này bằng tên sự vật hiện tượng lạ khác bao gồm nét tương đồng với nó nhằm mục tiêu tăng mức độ gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt.

Là điện thoại tư vấn tên sự vật, hiện tượng,khái niệm bởi tên sự vật, hiện tại tượng, quan niệm khác có nét quan hệ gần cận với nó nhằm mục tiêu tăng mức độ gợi hình, sexy nóng bỏng cho sự diễn đạt.

Ví dụ

Mặt trăng tròn như chiếc dĩa bạc.

Từ bên trên cao, chị trăng nhìn em mỉm cười.

Ăn quả ghi nhớ kẻ trồng cây. ( ăn quả: hưởng trọn thụ; trồng cây: bạn làm ra)

Lớp ta học chăm chỉ.

Các kiểu

2 kiểu:

+ so sánh ngang bằng,:

(Từ so sánh: như, như thể như, tựa, y hệt, y như, như thể ...)

+ so sánh không ngang bằng.

(Từ so sánh: hơn, thua, chẳng bằng,...

3 kiểu nhân hóa:

- Dùng phần đông từ vốn gọi người để call vật.

- Dùng đầy đủ từ vốn chỉ hoạt động, đặc điểm của tín đồ để chỉ hoạt động, tính chất của vật.

- Trò chuyện, xưng hô với thiết bị như so với người.

4 dạng hình ẩn dụ thường xuyên gặp:

- Ẩn dụ hình thức.

- Ẩn dụ phương pháp thức

- Ẩn dụ phẩm chất.

- Ẩn dụ biến hóa cảm giỏc.

4 kiểu:

- Lấy bộ phận để hotline toàn thể.

- rước cái rõ ràng để gọi loại trừu tượng.

- Lấy dấu hiệu sự trang bị để gọi sự vật.

- đem vật chứa đựng để call vật bị cất đựng


III. Tập có tác dụng Văn

1. Những loại văn bản và rất nhiều phương thức diễn đạt đã học

TTCác PTBĐThể hiện qua những bài văn đang họcĐã tập làm

1

Tự sự

“Con Rồng cháu Tiên”; “Bánh chưng, bánh dày”; “Thánh Gióng”, “Sơn Tinh Thủy Tinh”; “Sự tích hồ nước Gươm”; “Thạch Sanh”; “Em bé xíu thông minh”; “Cây cây bút thần”; “Ông lão tấn công cá và nhỏ cá vàng”; “Ếch ngồi lòng giếng”; “Thầy bói coi voi”; “Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng”; “Treo biển”; “Lợn cưới, áo mới”; “Thầy thuốc giỏi cốt nghỉ ngơi tấm lòng”; “Dế Mèn cảm thấy kí”; “Bức tranh của em gái tôi”; “Buổi học tập cuối cùng”; “Đêm nay chưng không ngủ”; “Bài học đường đời trước tiên”.

x

2

Miêu tả

“Sông nước Cà Mau”, “Vượt thác”, “Mưa”, “Cô Tô”, “Lao xao”, “Động Phong Nha”.

x

3

Biểu cảm

“Lượm”, “Đêm nay bác không ngủ”, “Mưa”, “Cô Tô”, “Lao xao”, “Cầu long biên - hội chứng nhân kế hoạch sử”. “Cây tre Việt Nam”,

4

Nghị luận

“Lòng yêu thương nước”, “Bức thư của thủ lĩnh domain authority đỏ”.

5

Hành chủ yếu - công vụ

Đơn từ (Theo mẫu mã và không áp theo mẫu).

2. Đặc điểm

TTVăn bảnMục đíchNội dungHình thức
1Tự sựThông báo, giải thích, nhấn thứcNhân vật, sự việc, thời gian, địa điểm, diễn biến, kết quảVăn xuôi, từ do
2Miêu tảCho hình dung, cảm nhậnTính chất, ở trong tính trạng thái sự vật, cảnh vật, nhỏ ngườiVăn xuôi, từ do
3Đơn từĐề đạt yêu cầuLí do và yêu thương cầuTheo mẫu mã với tương đối đầy đủ y/t

3. Biện pháp làm:

Các phầnTự sựMiêu tả
Mở bàiGiới thiệu nhân vật, tình huống, sự việcGiới thiệu đối tượng người tiêu dùng miêu tả
Thân bàiDiễn trở nên tình tiết:Miêu tả đối tượng người sử dụng từ xa đến gần, từ khái quát đến thế thể, từ trên xuống dưới..... (Theo một đơn nhất tự quan lại sát).
Kết bàiKết quả sự việc, suy nghĩCảm xúc, xem xét (Cảm tưởng)

Đề ôn tập học tập kì 2 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2020 - 2021

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II – NGỮ VĂN LỚP 6Thời gian: 90 phút

Chủ đềMức độTổng
Nhận biếtThông hiểuVận dụng thấpVận dụng cao

PHẦN 1

Đọc - phát âm

- Truyện cười

- Truyện ngụ ngôn

-Truyện trung đại

-Thơ

-Truyện hiện tại đại

( Ngữ liệu xung quanh SGK với độ nhiều năm và kỹ năng và kiến thức phù hợp)

- xác minh thể loại, thủ tục biểu đạt, ngôi kể, nhân thiết bị chính.

- chứng tỏ nội dung chủ yếu của đoạn trích.

- Tìm và nêu tính năng của biện pháp tu từ bỏ so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hoán dụ...

Xem thêm: Phục Hồi Sức Khỏe Sau Khi Quan Hệ, Ăn Gì Bồi Bổ Sau Khi Quan Hệ Để Nhanh Phục Hồi

1 câu

0,5

5%

2 câu

2,5đ

25%

3 câu

3,0đ

30%

PHẦN 2

Làm văn

- Rút ra bài học cuộc sống,…từ đoạn trích phần I.

Văn tả cảnh

1 câu

2,0đ

20%

1 câu

5,0đ

50%

2 câu

7,0đ

70%

TỔNG CHUNG

1 câu

0,5đ

5%

2 câu

2,5đ

25%

1 câu

2,0đ

20%

1 câu

5,0đ

50%

5 câu

10đ

100%

UBND QUẬN ……

TRƯỜNG THCS……..

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ IINĂM HỌC 2020 – 2021Môn: Ngữ văn lớp 6

Phần I. Đọc – đọc ( 3,0 điểm)

Đọc đoạn trích sau và tiến hành các yêu thương cầu:

THƯƠNG CHA

Thương cha nắng mau chóng mưa chiềuRuộng đồng vất vả không ít cực thânNuôi bé khôn to thành nhânDạy con đạo lý nghĩa ân bên trên đời…Công ơn chăm sóc dục cao vờiNhư là sông núi hải dương trời bao laLàm bé phụng dưỡng bà mẹ chaViếng thăm chăm sóc mới là hiếu nhân.

( Thơ Huê Đàm )

Câu 1 (0,5 điểm): xác minh phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích trên.

Câu 2 (1,0 điểm): Nội dung hầu hết của đoạn trích bên trên là gì?

Câu 3(1,5 điểm): Phân tích hiệu quả nghệ thuật của giải pháp tu từ so sánh được sử dụng giữa những câu thơ sau:

Công ơn dưỡng dục cao vời như thể sông núi đại dương trời bao la

Phần II. làm văn (7,0 điểm)

Câu 1 (2,0 điểm): Từ nội dung đoạn trích ở trong phần Đọc – hiểu, hãy trình diễn ngắn gọn những lưu ý đến của em về tình phụ tử.


Câu 2 (5,0 điểm): Hãy viết bài bác văn tả lại một cảnh đẹp quê hương mà em mếm mộ nhất.

HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ IIMÔN NGỮ VĂN LỚP 6Năm học tập 2020 - 2021

Câu Yêu cầuĐiểm
1- Phương thức biểu đạt: Biểu cảm0,5

2

- Nội dung bao gồm của đoạn trích: Đoạn trích ca ngợi công phụ thân to lớn, sâu nặng và hết sức vô tận như sông núi hải dương trời. Từ đó, người sáng tác khuyên nhủ mỗi người bọn họ phải làm cho tròn chữ hiếu nhằm đền đáp công ơn của phụ thân mẹ.

1,0

3

- giải pháp tu từ: đối chiếu (Công ơn dưỡng dục… “Như là sông núi hải dương trời bao la”)

- công dụng :

+ khiến cho cách diễn tả trở buộc phải sinh động, gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt, gây ấn tượng với chúng ta đọc.

+ nhấn mạnh vấn đề và mệnh danh tình phụ tử bao la, vĩnh hằng, vô cùng, vô tận...

+ miêu tả thái độ của tác giả: biết ơn, trân trọng, kính yêu thân phụ ; nhắn nhủ mỗi người phải giữ trọn đạo hiếu có tác dụng con...

0, 5

0,25

0,5

0,25

Phần II

7,0

Câu 1

(2,0 đ)

* Hình thức: Hs rất có thể trình bày theo đoạn văn hoặc theo ý.

* Nội dung: HS nêu được một vài lưu ý đến về tình phụ tử.

Có thể là:

Đoạn trích đã để lại mang đến em suy xét sâu dung nhan về tình phụ tử.

* Nêu ý hiểu về tình phụ tử: Tình phụ tử là cảm xúc giữa phụ vương và con, tình yêu ấy gắn kết và bao dung, theo từng con fan đến hết cuộc đời.

* Biểu hiện :

- phụ vương luôn bảo vệ cho chúng ta; là trụ cột, vất vả mưu sinh vì chưng miếng cơm trắng manh áo mang đến gia đình. Phụ thân nghiêm khắc bảo ban con đề nghị người...

- con cái yêu thương, kính trọng, hàm ơn cha; âu yếm cha khi trở về già, lúc đau yếu...

* Vai trò:

Tình phụ tử là tình cảm đặc biệt quan trọng trong mỗi cuộc đời con người.

+ Tình phụ tử vẫn giúp bọn họ bước qua sóng gió cuộc đời.

+ phụ thân sẽ âu yếm ta, dạy bảo ta sự dũng mãnh để mạnh khỏe mẽ, cứng cáp và cải tiến và phát triển nhân giải pháp của người con.

+ Tình cảm vững chắc và kiên cố ấy là bến bờ cẩn trọng của mỗi họ giữa ngổn ngang cuộc sống.

+ Đó là cảm tình thiêng liêng, là phẩm hóa học quý báu với là nơi bắt đầu nguồn của rất nhiều tình cảm cao cả khác...

* Bàn luận: tuy vậy hiện nay, vẫn đang còn những người cha thiếu nhiệm vụ với bé cái; hoặc những người dân con hỗn hào, ngược đãi cha mẹ...Đó là những việc làm xứng đáng lên án, phê phán…

* bài bác học nhận thức, hành động

- Mỗi bọn họ cần nên nhận thức được rõ về tầm đặc biệt quan trọng của tình phụ tử nói riêng với tình cảm mái ấm gia đình nói chung.

- Để gồm một cuộc sống vui vẻ hạnh phúc, mỗi cá thể cần buộc phải có nhiệm vụ xây dựng, giữ gìn tổ nóng của mình.

- Là bạn con trong gia đình, hãy quan liêu tâm, thương cảm và hàm ơn ông bà, thân phụ mẹ.

- Hãy học tập thật tốt, vâng lời, hiếu hạnh với thân phụ mẹ....

0,25

0,25

0,25

0,5

0,25

0,5

Câu 2

(5,0 điểm)

1. Hình thức, năng lực

a. Hình thức:

- Đủ bố cục 3 phần

- Chữ viết rõ ràng, không sai chính tả, ko mắc lỗi ngữ pháp, miêu tả mạch lạc, hành văn trôi chảy.

b. Kĩ năng:

- Viết đúng kiểu bài bác văn tả cảnh .

- Tả gồm thứ tự, diễn tả trôi chảy,

- Văn viết giàu hình ảnh, có cảm xúc, ko mắc lỗi bao gồm tả, lỗi diễn đạt.

0,5

2. Nội dung

A. Mở bài:

+ Dẫn dắt và giới thiệu chung về cảnh định tả.

+ Nêu ấn tượng chung về cảnh.

0,5

B. Thân bài:

Miêu tả chi tiết cảnh rất đẹp theo một trình tự hòa hợp lí.

3,5

C. Kết bài:

- xác minh lại tình cảm, quan tâm đến của em với cảnh quan đã tả.

- Bày tỏ ý muốn ước, hẹn hẹn.

0,5

* lưu giữ ý: Khuyến khích những bài làm gồm cách biểu đạt sáng tạo, lời văn nhiều cảm xúc; biết kết hợp các yếu ớt tố mô tả và biểu cảm trong bài bác văn.